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新课程新教材新教学
用函数图象和代数运算的方法研究“幂指对”函数章建跃;1-11评价与考试
高考评价体系的数学学科化实践赵轩;任子朝;翟嘉祺;12-17
落实高考评价体系 考查数学关键能力——2020年新高考数学试题简评与赏析王芝平;18-24+30数学教育
初中数学教师教科书理解现状及其影响因素顾继玲;曹思齐;章飞;25-30教学研究
也谈空间向量的投影崔旺;保继光;31-35
基于核心素养的高中数学“四元”教学的探索与实践李云杰;林新建;36-39
数学结构不良问题的育人价值——以高中结构不良数学问题专题复习课为例马淑杰;张景斌;陈福印;40-45+52教学园地
从历史过程中找寻数学知识的意义——“对数的运算性质”教学思考黄光玉;46-52
例析研究新函数图像的基本策略王成刚;53-57+61解题教学
关注生之误 谋划教之变任晓松;58-61读刊随笔
透过现象看本质:由2461问题引发的探究张为康;吴思怀;62-63
数学问题解答64-66