目录
本刊专稿
成语与寓言中的概率思维欧阳顺湘;1-3+33
新课程新教材新教学
利用几何图形建立直观通过代数运算刻画规律——“平面向量及其应用”内容分析与教学思考章建跃;4-13+29
数学教育
架设沟通数学史与数学教育的桥梁——基于HPM-2016的文献分析邹佳晨;沈中宇;汪晓勤;14-19+40
教材研究
数学教科书问题情境质量评价的“金字塔”模型——基于初中数学教师的教科书使用调查李健;李海东;宋莉莉;20-25+44
教学研究
教材分析从理解走向探究:寻找均值不等式链中的主线葛慧敏;徐章韬;26-29
从问题类属谈初中生数学建模能力培养孙凯;30-33
评价与考试
核心素养视角下的高考试题难度探析——以2019年高考数学全国卷(理科)为例刘清;胡典顺;张莘钿;34-40
教学园地
从几个问题谈高三数学复习有效性罗建宇;41-44
例谈单元教学设计下的变式教学探索李健;45-48
器、术、道:再谈课堂教学目标胡云飞;49-53+59
数学人文
商周太阳神鸟金饰中蕴含的数学文化石勇国;54-56
初数研究
一个裁纸计数问题的解决朱玉扬;57-59
数学问题解答60-62+66
2020年《数学通报》总目次
63-65