目录
本刊专稿
鸡兔同笼之白话矩阵版
李尚志;1-6+66
新课标新课程新教学
利用几何图形建立直观通过代数运算刻画规律——解析几何内容分析与教学思考(之一)
章建跃;7-14
数学教育
是理解取向还是研究取向
徐章韬;汪晓勤;15-17+22
教学研究
回归分析的内涵与教学探究
汤向明;金蛟;18-22
大概念视角下的初中数学单元整体教学设计——以函数为例
斯海霞;叶立军;23-28
对平面向量教学的深度思考
于道洋;宁连华;29-30
初中数学单元复习课教学设计的特征分析
顾继玲;章飞;31-36+41
评价与考试
高考开放题命制的理论和技术研究
任子朝;赵轩;翟嘉祺;徐奉先;37-41
教学园地
基于数学抽象的“函数性质”单元教学设计
罗德建;刘春艳;42-46
结构化单元教学在初中数学教学中的实践——以《菱形、矩形、正方形(1)》为例
陈艳;徐明悦;47-50+55
新授课“四问驱动”教学范式的构建与实践——课堂教学实施“问题解决”的操作策略的探索
王克亮;51-55
解题教学
对解题教学中数学直觉的价值及培养途径的思考
杨元韡;耿晓华;56-59+62
学习园地
行列式定义的相关注解
王子晗;黎雄;60-62
数学问题解答
63-66