目录
新课标新课程新教学
利用几何图形建立直观通过代数运算刻画规律——解析几何内容分析与教学思考(之二)章建跃;1-10+26
数学教育
数学文化视域下数学课堂模式的多元建构黄秦安;11-15
高中生数学核心素养的评价研究陈蓓;喻平;16-21+42
教学研究
高中数学主题教学之“概念类主题”——以高中数学中“比”的概念为例汪健;任念兵;22-26
课程育人理念下的数学课例研修的实践与思考——以“角及其表示”再认识为例伍春兰;李红云;27-29+47
解题教学
解题反思孕“念头” 回归教材寻“源头”——高三解题教学中回归教材的几则案例及思考花奎;张晓飞;30-34+38
教学园地
指向“学会思考”的培养路径——以创新“中考数学复习”为例张兆驹;35-38
高品质课堂:重在优化数学任务的设计——“二倍角三角函数(2)”同课异构的设计、实录与评析华志远;39-42
解题研究
定向分布于两圆上的两点间距离最值的探求李金兴;43-47
学习园地
对数的比较与斐波那契数列——从2020年全国Ⅲ卷理科第12题谈起肖志军;张浩;48-51
建模与应用
高中数学建模方法的选择——以“身高与体重”为例顾予恒;何波禄;52-55
初数研究
由一个简单不等式引发的探究黄雅芬;李建潮;56-59
三角形中的一条不等式长链吕永军;60-61+66
数学问题解答62-66