目录
本刊专稿
关于HPM课堂教学评价的案例分析汪晓勤;1-6
新课标新课程新教学
通过直观理解导数概念感悟极限思想 运用导数研究函数性质解决实际问题章建跃;7-12+66
数学教育
计算思维对中学数学课程改革的启示刘锦;曹一鸣;13-15+42
教材研究
中小学数学教材的属性与功能吴立宝;寇晨红;王建波;16-20+37
教学研究
高中基本不等式研究的回顾与展望——基于中国知网中文核心期刊文献的统计分析于晓宇;李春兰;21-28
以乘法公式教学为载体培养和发展学习能力应佳成;29-32+60
论数学抽象素养的培养途径唐绍友;33-37
教学园地
一道概率问题的多层次探究朱胜强;38-42
逻辑推理“落地” 数学素养“开花”——一次基于“问题”为导向的研究性学习案例周赛龙;储炳南;43-46
评价与考试
突出“一核”功能 考查“四层”内容 落实“四翼”要求——2021年高考数学试题评析张健;47-54
初数研究
单位圆内接三角形等周问题的初等证明巢中俊;55-58
算术——几何均值不等式的一个隔离冯文娟;郭要红;59-60
读刊随笔
对一个向量恒等式的反思杨贵武;61-62
数学问题解答63-66