目录
本刊专稿
核心素养指向的数学教学目标设计喻平;1-5+13
新课标新课程新教学
通过计数原理感悟运算真谛 利用排列组合提升思维品质章建跃;6-13
数学教育
数学教育对比实验:软件操作、结果显示及数据解读胡典顺;14-20
教学研究
初中代数学习中发展学生推理能力的着力点分析与建议江守福;章飞;顾继玲;21-24
思直观之源 展想象之翼
祝敏芝;25-29
基于“问题提出”的数学新定义型综合题教学顿继安;蔡明艳;30-34+49
发问·发现·发省·发展——走向自然的“4F”解题教学透析
段志贵;王光明;张建伟;35-40+49
评价与考试
近十年高考立体几何试题直观想象素养考查研究:表现及趋势葛丽婷;郭玉峰;郎春雨;41-49
教学园地
古今碰撞 迈好证明“第一步”——以苏科版“三角形内角和定理”证明为例姜鸿雁;秦语真;孙丹丹;50-54
实施微探究教学 把问题教学落实于课堂——一道课本习题的微探究教学与推广应用
孙西洋;55-58
初数研究
通过l×m×n的格点阵中至少两点的直线条数的探究
姚璐;李洋;59-60
读刊随笔
数学通报上两个几何不等式的新隔离式
钟建新;谢虹;61-62+66
数学问题解答
63-66